一、德育工作会议制度

1、德育工作领导小组每学期至少召开两次会议，研究或总结德育工作，做出加强德育工作的决策。

2、每学期召开一次德育工作专题会议，总结德育工作经验、提出德育工作任务，表彰德育工作先进集体和个人。

二、德育工作评先和奖励制度

1、每年评选一次优秀德育工作者、优秀班主任，对优秀德育工作者、优秀班主任要授予荣誉称号，同时应给予适当的物质奖励。

2、每学期评选一次，对三好学生、优秀学生和优秀学生干部应发和荣誉证书和纪念奖。

3、对教职工和学生中涌现出的拾金不昧、见义勇为、保护国家财产和他人生命安全等优秀人物，随时给予表彰和奖励。

三、升降国旗制度

1、国微、国歌知识教育是爱国主义教育的重要内容之一，结合升旗仪式对学生进行爱国主义和革命传统教育，激发学生的爱国情感和民族自豪感，教育学生尊重和保护国旗、国微、唱好国歌。

2、每周一早晨举行升旗仪式并坚持每天升降国旗（休息日、寒暑假除外；遇有恶劣天气可不举行）。

3、节日或纪念日学校应举行升旗仪式。

4、升旗仪式应严格按照《中华人民共和国国旗法》及国家教育委员会《关于施行〈中华人民共和国国旗法〉严格中小学升降国旗制度的通知》有关规定进行，其基本程序是；

①出旗；②升国旗、奏国歌；③唱国歌；④国旗下讲话；⑤升旗仪式结束。

5、国旗下讲话每学期初要做好计划，安排好讲话内容。围绕学校德育工作的中心内容，并根据形势需要，采取多种方式，生动、具体、形象，富有感染力，给学生的思想打下深刻的烙印。

6、举行升旗仪式时，在校的全体师生都要参加。

7、将每次升旗仪式的情况记录在案，并作为学校德育档案的一部分保存。

四、必读书籍、必看电影、必唱歌曲制度

1、阅读爱国主义图书，观看爱国主义影片，学唱爱国主义歌曲是对学生进行爱国主义教育的重要途径。按照国家、省、市有关文件的要求，制定计划，精心组织，加强指导，使学生能够基本了解国家有关部门推荐的优秀作品。

2、每学期要有计划的指导学生读2—3本书，并保证重点读好一本名著。

3、图书馆教师、语文任课教师要指导学生写好读书笔记，学校每学期至少举行一次读书报告会或读书比赛，积极鼓励学生参加读书征文、讲演活动

4、充分利用网络优势，每学期组织学生观看有教育意义的微电影、感动中国十大人物，并指导学生开展影评活动。

5、开展每周一歌活动，要做到人人会唱《国歌》、《没有共产党就没有新中国》、原国家教委推荐的百首爱国主义歌曲及一些有意义的新歌、好歌。

6、读书、影视活动要与学科教学、重大节日、纪念日教育活动、形势教育等结合，增强教育功能。

五、班团会制度

1、班委会、团支部是学生自我教育的主要组织，班、团会是学生自我教育的重要形式，学校对班、团会要在时间上给予保障，在组织上加强领导。

2、在学期初要研究确定全校各阶段班团会的主题，做出学期计划，班级每周应召开一次班会，每月召开一次主题班团会，每学期举行二次全校性的观摩班会

3、政教处、团委要深入班级，与班主任教师密切配合，精心准备，认真组织实施，做到会前有计划，会中有记录，会后有总结。

4、对班、团干部定期进行培训，不断提高他们的思想觉悟、组织能力和工作水平。

5、对各班的班、团会情况进行考核评比，并将考核结果与对班主任教师的工作成绩挂钩。

六、重大节日、纪念日教育制度

1、重大节日、纪念日是对学生进行主题教育的有利时机，利用重大节日、纪念日的特殊气氛及时对学生开展有意义的教育活动。

2、结合实际情况，充分利用校园宣传栏等媒体，进行相关宣传，营造气氛，同时对学生进行形势教育。

3、学生在学校期间，遇有重大节日、纪念日，学校应举行升旗仪式。

4、重大节日、纪念日主要包括新年、“三八”际妇女节、清明节、“五·一”国际劳动节、“五·四”青年节、“六·一”国际儿童节、“七·一”中国共产党诞生纪念日、“八·一”中国人民解放军建军节、教师节、“十·一”中华人民共和国国庆节、以及“九·一八”、“一二·九”等纪念日。

七、形势教育及信息报告制度

1、根据学生年龄特点，经常向学生进行时事教育，让学生广泛了解国内外重大时事和其他社会信息。

2、学生每周要进行一次信息通报。

3、结合思想品德课，指定专门教师，落实责任，定期对学生进行时事政治育。

4、国内国际发生重大事件时，要坚持正确的舆论导向，及时对学生进行教育。

5、校领导例会、班主任例会要定期分析、研究学生思想状况。学校领导、老师要深入到学生中去，认真了解学生的思想实际，把握学生的思想动态，对学生的不良思想意识倾向，及时予以引导、纠正。

八、参观德育基地制度

1、各级政府、教育行政部门、学校设立和命名的各种德育基地，是对学生进行教育的好形式，每学期初，在教育教学工作计划中对组织学生到基地开展教育活动做出安排。

2、定期组织学生进行参观、实践。

3、市区级德育基地，每学期至少要组织学生参观1次。

4、不断优化校园德育环境。创设良好的育人气氛，办好德育展廊，并不断开发利用社会的德育资源，积极组织学生参与参观政府机关等活动。

九、社会调查与社会实践制度

1、在平时结合学科教学特别是思想品德课和劳动课组织学生开展社会调查，深入工厂、农村和社会，参加生产实践和社会服务实践活动，让学生了解社会和提高认识社会的能力。

2、根据学科教学情况，组建各种课外活动小组，鼓励学生积极参加社会实践活动。

3、每学年组织学生参加社会实践活动二次，时间是2天。

5、结合八礼四仪的 成人节”活动的有关要求，宣传、鼓励学生接受成人预备期教育。

十、举办家长学校制度

1、主动与家长及社会联系，通过举办家长学校，宣传《家长教育行为规范》，普及家庭教育知识，促使家长树立正确的教育思想，提高家庭教育水平。

2、通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、进行家庭访问等方式，建立学校与家长的联系制度。

3、家长学校要有健全的组织机构、专门的负责人员，系统的授课计划。

4、家长学校的任课教师要聘请专家或有经验的教师担任，教师上课要有教案，并存档。

5、家长学校每学期至少要举办一次。

6、每学期召开一次家庭教育研讨会。

7、与社区配合，对家长时行多种形式的宣传教育，大力提倡家庭和社会参与学校工作，使学校、家庭社会教育密切配合，形成合力。

十一、各学科渗透德育考核检查制度

1、依据各学科教学大纲要求，指导教师挖掘教材中的思想品德教育因素，自然渗透在学科教学中。

2、教学评估标准要坚持正确的思想导向，注重学科德育渗透工作，在举办各种教学比赛时，要把学科德育渗透情况作为重要的评比条件之一。

3、在对教师进行日常工作考核及评先评优中，要把教师是否坚持在教学中自觉挖掘德育资源，利用主渠道对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，作为一项重要的考核内容。

4、每学年应举行一次学科渗透德育示范课或经验交流活动。

十二、德育工作考核评估制度

1、建立健全德育考核评估制度是落实德育工作的重要措施。区每两年对学校德育工作考核一次。

2、德育工作领导小组和政教处负责对本校教职员工的德育工作进行监督、检查、评价、指导。

3、应定期通过问卷、访谈、跟踪调查等形式，收集和听取学生、家长及社会对教师的评价，了解学生在校外及毕业后的品德表现，不断改进德育工作。

4、每学年应进行一次德育工作自检评估，并形成书面报告。

5、各部门、教师在年终总结时，应把本岗位上实施德育的情况作为一个重要方面加以总结、分析。

6、对德育工作的各项考核评估结果均应作为对教师工作考核评估的重要组成部分，并应存入德育档案。

十三、德育档案管理制度

1、建立德育档案管理制度，积累完善的、准确的、系统的档案材料。

2、德育档案资料应包括：法规文件类、计划总结类、经验材料类、工作记实类、课题研究及论文类、队伍管理与培训类、领导讲话材料、奖惩名单等资料。

3、德育档案资料的来源要客观、真实、准确，要及时收集、及时整理、及时归档，逐步实现学校德育档案资料的规范化、系统化、标准化。

4、德育档案资料由政教处集中统一管理，由专人负责，并充分为开展德育研究和学校开展德育工作服务。