2月11日是新学期报到的日子。上午7点半，我清点了一下班级人数，除了两位请假的同学，到班的人数应该是21位，可是还有两位同学既没到校也没请假。这两位是王德才和王德义兄弟俩。我想，这毕竟是开学第一天，可能是睡过头缘故。于是我一边等待一边收缴寒假作业，带领同学打理教室卫生，着手安排新学期第一期的黑板报以及其他班级文化的布置。

此时，时间已近8点半了，而这两兄弟还是没见踪影，我觉得有些不同寻常了。在安排同学们去领书的间隙，我拨通了他们家长的电话。果不其然，电话那头传来了一位情绪异常激动的母亲的声音：“他俩不听话，我不给他们上学了。”我问她到底是什么情况，接下来的对话非常艰难，这是一位不可理喻的母亲啊。事情的原委大抵是这样：开学了，孩子难免问父母要交给学校的午餐费，两个孩子的午餐费一共1700元。这时候母亲终于想到了孩子糟糕的学习成绩和平时放纵贪玩的情况，于是开始了她的惩罚。你们不是问我要钱吗？我就不给了，你得给我写保证书，说以后再也不玩手机了。不写，就不要去上学！母子就这样闹的不可开交。她一直坚持她的看法，要俩孩子写保证书，答应不玩手机，才让他们上学。我终于忍不住了，问了一句：“手机是谁买给他们的呢？”而手机就是这位母亲买的！我啼笑皆非，只好先做这位母亲的思想工作，先让孩子来学校报到。

大约半个小时后，俩孩子来到了教室，却没有走到座位上，直接走到我跟前，身体显得很僵直，双手握着拳，老大王德才粗声粗气的说：“我不读了！”说完，就拔脚往教室外走。这样的情况有些出乎我的意料，说实在的，这两孩子其实很老实，平时也不爱说话，尤其是老大。这次竟然敢这样跟我说话，一定是经过激烈的思想斗争的，也是拿出了很大勇气的。我心想，今天要够我忙一阵子了，才做好母亲的思想工作，又要做这俩儿子的思想工作了。

安顿报名工作之后，我耐心让两兄弟坐到自己位置上。我准备好的开学第一堂常规教育课看来派不上用场了。发生在这两孩子身上的故事是典型的青春叛逆期的特征。这也是我教育过程中的一个疏漏之处，今天我要利用这个机会补回这一课。

首先，我对他俩大加表扬了一番，我说道：“虽然王德才、王德义两位同学和母亲产生了激烈的冲突，也决定不读书了，但还能主动到学校向老师说明情况，更没有离家出走，这是非常值得称道的！”接着我继续说道：“我们这个年纪和父母产生矛盾和冲突也是很正常的现象，这也是我们在行为上渴望独立，思想上渴望自由的象征，这就是所谓的青春叛逆期特征。”然后我向同学们分析了为什么有的孩子很顺利度过了这段时期，有的孩子表现的特别强烈，我告诉他们：“关键是父母的认识，不同的家庭环境，不同的文化水平决定了孩子将怎样度过这个艰难的时期。但是我们要理解生我们养我们的父母，他们是我们最亲的人，他们的文化水平低，他们不懂得如何同孩子沟通，他们在教育子女方面虽然有很多不对的地方，他们却应该被原谅。这也是我们今天为什么要好好读书，好好接受教育的原因，就是为了避免将来也成为那样无知的父母！”我从导致青春期叛逆的原因到如何平安度过这段时期进行了细致耐心的辅导，从同理心的角度，引导同学们去理解父母，同情父母，帮助父母，而不是一味的对抗、冲突。

    这俩兄弟渐渐平息了情绪，同学们也都听得很认真。结束之前，我问了几个同学，觉得老师讲的是不是有道理，他们都认为很有道理。王德才、王德义兄弟俩虽没回答我的问题，但都点头同意。这一堂别开生面的开学第一课有点累，但却有意义。那天上午虽然过去了，而我的工作还未结束，我继续打通了兄弟俩母亲的电话，讲了有关如何教育处在青春逆反期的孩子的道理，终于换来了一句“谢谢老师的关心”。我的内心又多了一分安宁。